La iniciativa, financiada mediante el FNDR 8% Social e Inclusión 2025, impulsó espacios de aprendizaje en amigurumi, resina y arcilla polimérica, promoviendo la creatividad, la inclusión y el trabajo colaborativo al interior de la comunidad educativa.
TALTAL, miércoles 1 de abril de 2026. Con una ceremonia de cierre realizada este martes 31 de marzo, el Centro General de Padres y Apoderados del Liceo Científico Humanista Juan Cortés-Monroy Cortés de Taltal dio término al proyecto “Creadores de Fantasía: Tejiendo, Modelando y Brillando”, instancia que durante su desarrollo convocó a participantes de la comunidad escolar en torno a talleres artísticos y formativos.
La iniciativa fue financiada a través del FNDR 8% Social e Inclusión 2025 y tuvo como propósito abrir espacios de encuentro, aprendizaje y expresión creativa, fortaleciendo la convivencia dentro del establecimiento.
Durante la ejecución del proyecto se realizaron talleres de amigurumi (tejido a crochet), resina y arcilla polimérica, disciplinas en las que las y los participantes pudieron desarrollar distintas creaciones manuales, desde piezas decorativas hasta trabajos de bisutería.
Además del aprendizaje técnico, el proyecto apostó por relevar el valor del arte como una herramienta de integración, participación y desarrollo personal, favoreciendo el vínculo entre apoderados, estudiantes y comunidad educativa en general.
La jornada de cierre incluyó la entrega de certificados a quienes formaron parte de esta experiencia, marcando el término de un proceso que fue destacado por su aporte al fortalecimiento de la vida escolar y al impulso de actividades con sentido comunitario.
Desde la comunidad educativa valoraron el desarrollo de este tipo de iniciativas, que no solo entregan conocimientos prácticos, sino que también generan instancias de encuentro, colaboración y reconocimiento para sus participantes.
De esta manera, “Creadores de Fantasía: Tejiendo, Modelando y Brillando” concluyó dejando una huella positiva en el Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés de Taltal, reafirmando la importancia de seguir promoviendo proyectos que unan arte, inclusión y participación dentro de los espacios educativos.
